НОВОСТИ 7 "А"

Поздравляем Вакаеву Анну, которая в составе команды заняла 2 место на соревнованиях по эстетической гимнастике, которые проходили 18 апреля в Минске. Желаем Ане и всем участникам команды творческих успехов и новых побед!

14 апреля в классе прошел информационный час "Сообщение об опасности. Это надо знать!". В ходе занятия ребята вспомнили о назначении экстренных служб, повторили правила обращения за помощью в случае необходимости. Так как в Беларуси набирает обороты новое явление «сваттинг», которое распространено среди молодежи и заключается в заведомо ложном сообщении об опасности, на информационном часу значительное внимание было уделено разговору о том, что становится следствием ложного вызова экстренных служб, какую ответственность несет человек за заведомо ложное сообщение об опасности. Ребята пришли к выводу, что шутка может обернуться трагедией и серьезными правовыми последствиями.

В последнее время в Республике Беларусь отмечается рост количества фактов совершения противоправных деяний в сети Интернет. Такие преступления выражаются, с одной стороны, во «взломе» и несанкционированном использовании учетных записей пользователей в социальных сетях, а с другой стороны – в совершении хищений с карт-счетов граждан путем мошенничества либо использования компьютерной техники. И в обоих случаях злоумышленники пользуются излишней доверчивостью и неосмотрительностью самих пользователей, а также их халатным подходом к обеспечению безопасного использования сети Интернет.

При оплате товаров в интернете:

- используйте для платежей отдельную карту;

- переводите на указанную карту точную сумму денежных средств, которая необходима вам для оплаты;

- производите оплату только с устройств (ноутбуков, планшетов, компьютеров, мобильных телефонов), защищенных антивирусным программным обеспечением*;

- не используйте для расчетов устройство, к которому имеют доступ более одного человека;

- в настройках используемого браузера нужно запретить сохранение логинов, паролей и другой конфиденциальной информации;

- при работе на устройстве, с которого производится оплата, ни в коем случае не переходите по сомнительным ссылкам;

- после завершения сеанса оплаты рекомендуется выйти из браузера.

*Антивирус должен быть включен, антивирусные базы и программа - обновляться, следует регулярно проводить антивирусное сканирование.

В Беларуси набирает обороты новое явление «сваттинг» (сваттинг). В основном оно распространено среди молодежи и заключается в заведомо ложном сообщении об опасности. Цель – устроить панику в конкретном месте.
Подобные «шалости» дорого обходятся государству, а для виновных чреваты весьма нешуточными последствиями.
Правовая ответственность за заведомо ложное сообщение об опасности

В соответствии с ч.1 ст.340 Уголовного кодекса Республики Беларусь (далее – УК) за заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность для жизни и здоровья людей, либо причинения ущерба в крупном размере, либо наступления иных тяжких последствий, предусмотрено наказание в виде штрафа, или ареста, или ограничения свободы на срок до трех лет, или лишения свободы на срок до пяти лет.

За те же действия, совершенные повторно, либо группой лиц по предварительному сговору, либо повлекшие причинение ущерба в крупном размере (в 250 и более раз превышающем размер базовой величины), либо повлекшие иные тяжкие последствия (например, нарушение нормальной работы субъектов хозяйствования, вокзалов, аэропортов, общественного транспорта, срыв проведения массового мероприятия и др.), предусмотрено наказание в виде ограничения свободы на срок до пяти лет или лишения свободы на срок от трех до семи лет.

Ответственность за заведомо ложное сообщение об опасности наступает с 14 лет.

Недостижение возраста, с которого наступает уголовная ответственность – это основание для отказа в возбуждении уголовного дела или прекращения производства по уголовному делу, но впоследствии несовершеннолетний подлежит постановке на учет в инспекцию по делам несовершеннолетних, и с ним будет проводиться индивидуальная профилактическая работа.

Общественная опасность подобных деяний состоит в том, что заведомо недостоверные сведения об опасности дезорганизуют нормальную работу транспорта, предприятий, государственных органов и учреждений, организаций. В свою очередь, это причиняет существенный экономический вред как предприятиям, учреждениям и организациям, так и гражданам. Более того, ложная информация о возможном взрыве, поджоге, способна посеять панику среди населения, внести неудобства в их повседневную жизнь.

Любое сообщение об опасности воспринимается серьезно и подвергается тщательной проверке.

Сообщаемые сведения могут передаваться различными способами: в устной или письменной форме, по телефону, электронной почте, посредством SMS-сообщений.

Как только информация принята соответствующим получателем, то это оконченное преступление.

Помните! Шутка может обернуться серьезными правовыми последствиями.

«Предотвратите трагедию! Ученик СШ №20 Могилева собирается взорвать школу»

Текст такого содержания пришел на е-мейл УВД Могилевского облисполкома с электронной почты украинского пользователя. В письме были указаны данные подростка, который якобы озвучил в мессенджере намерение оставить сумку со взрывчаткой в столовой.

Оказалось, заведомо ложную информацию отправил 14-летний Ярослав*. Причем оговорил… себя!

Парень послал сообщение с ящика знакомого, которого хотел подставить, а пароль подобрал еще в 2019 году. Только вот правоохранители, к удивлению Ярослава, пришли не к жителю Украины…

Подробности дела раскрывает заместитель начальника главного управления по противодействию киберпреступности КМ МВД полковник милиции Владимир Зайцев:

- Могилевчанин состоял в так называемом сваттинг-сообществе, представители которого как раз и нацелены посредством ложных сообщений вводить в заблуждение аварийно-спасательные службы. На допросе молодой человек отметил, что хотел повысить свой авторитет в глазах онлайн-товарищей. Вот только шалость может обернуться для школьника немалым сроком - уголовная ответственность по преступлениям данной категории наступает с 14 лет. Кроме того, если его вина будет доказана, семье придется возместить причиненный материальный ущерб. Речь о десятках тысяч рублей.

Из словаря

Сваттинг - тактика домогательства, которая реализуется посредством направления ложного вызова той или иной службе. Например, люди сообщают о минированиях, преследуя цель устроить неразбериху и панику в конкретном месте.

Изначально термин был связан с ложным вызовом американских спецотрядов special weapons and tactics. В Беларуси сторонников сваттинга не так много (явление для страны новое), однако последствия от этого деструктивного движения уже ощутимы.

Шутки в сторону

Сваттеры об этом не задумываются, но ведь во время выбытия по ложному вызову может произойти реальное ЧП. Нетрудно представить, что случится, если спасатели не успеют прибыть на место…

Официальный представитель МЧС по Минску капитан внутренней службы Ольга Мельченко подтверждает:

- Мы реагируем на все поступающие сообщения, ведь не можем предугадать, какое из них окажется ложным. Направляем технику, специалистов для предотвращения угрозы. Часто ложные вызовы поступают по нескольким адресам, что вынуждает нас задействовать максимум сил и средств.

Размышления на эту тему побуждают вспомнить пословицу «доверяй, но проверяй». Простого внимания родителей к тому, чем занимаются их дети в интернете, с кем общаются и в каких сообществах состоят, зачастую достаточно, чтобы уберечь их от беды.

С начала года саперно-пиротехнические группы выезжали по ложным вызовам десятки (!) раз. Шутники уверены: при должных мерах конспирации, особенно находясь на территории другого государства, могут безнаказанно творить все, что захотят. Напрасно. Борцы с киберпреступлениями устанавливают даже «опытных» лжеминеров.

- 7 января поступила информация: на воздух должно взлететь одно из госучреждений в Гродно, - продолжает Владимир Иванович. - Оперативникам подразделений «К» понадобилось немногим более двух недель, чтобы предоставить коллегам из Украины сведения о подозреваемом. Житель Запорожья был задержан. Есть данные, что он причастен к совершению аналогичных преступлений как в родной стране, так и за ее пределами.

Людей, которые «минируют» белорусские объекты из-за границы, оперативники изобличают во взаимодействии с правоохранительными органами сопредельных государств. Имеющиеся технические возможности обмена информацией позволяют быстро устанавливать виновных. К примеру, из десяти ложных сообщений об опасности, зафиксированных за январь 2020-го, по семи подозреваемые уже установлены.

Резонанс

30 января неизвестные направили на электронную почту БЖД сообщение о минировании сразу нескольких крупных объектов в Минске и самолета, следовавшего из белорусской столицы в Стокгольм. Эвакуация проходила из зданий аэропорта, железнодорожного вокзала, двух крупных торговых центров, на станциях метрополитена, а борт международного рейса развернули. На месте работали сотрудники милиции, саперы, спасатели. К счастью, информация об угрозе не подтвердилась.

По материалам сайта МВД Республики Беларусь

Событие, которое произошло 60 лет назад, потрясло мир и сделало известным всем странам и народам имя удивительного человека – Юрия Гагарина, который 12 апреля 1961 г. облетел земной шар за 1 час 48 минут и благополучно вернулся на землю.
Сегодня в нашем классе прошёл классный час, посвящённый Дню космонавтики. В ходе занятия ребятам удалось посмотреть фильм о жизни советского космонавта, познакомиться с его биографией, хроникой мероприятий, связанных с первым полетом человека в космос. К классному часу ребята подготовили загадки, стихи, рисунки о космосе, а также поделились интересной информацией о космическом пространстве, которую самостоятельно отыскали в энциклопедиях и других книгах.

В субботу прошел школьный конкурс чтецов "Своей семьей я дорожу!". В конкурсе принимали участие ученики 1-4 классов. В каждом стихотворении, подготовленном участниками конкурса, звучала маленькая история о волшебном мире детства, о родных людях, о семейных традициях, домашних хлопотах, о любви и уважении к взрослым. Все ребята выступили достойно. Жюри отметило выступление Мысливца Павла, который прочитал стихотворение М. Тахистовой "Семья". Поздравляем Пашу, желаем успехов и новых побед!

В рамках акции "Дом без насилия" в 3 "А" классе прошел час общения "Моя семья".
В ходе беседы учащиеся рассказали о том, как они понимают смысл слова "семья", какой, по их мнению, должна быть настоящая семья. Ребята рассказали о традициях своей семьи и обязанностях взрослых и детей в семье, вспомнили пословицы о семье.

Принято считать, что самое безопасное место для ребёнка – это его дом, семья. Казалось бы, действительно, здесь рядом с ребёнком находятся люди, которые призваны любить и защищать его, заботиться о нём.Однако в последнее время всё чаще приходится слышать о случаях жестокого обращения с детьми родителей и других членов семьи. Насилие в отношении детей имеет различные формы и определяется целым рядом факторов, в том числе характером или личностными проблемами окружающих взрослых, семейными традициями и др. Причём утверждение, что подобное явление имеет место только в социально неблагополучных семьях, сейчас уже признано мифом.

В последние десятилетия к насилию, совершаемому родителями и другими близкими членами семьи в отношении детей, было отнесено физическое, сексуальное и психологическое насилие. Агрессорами часто выступают родители, мачеха или отчим, приёмные родители, братья или сестры и другие члены семьи и попечители.

Насилие дома и в семье чаще всего осуществляется под видом дисциплинирования ребенка, т. е. применения к нему мер физического и (или) психологического воздействия.

Оскорбления, брань, изоляция, отторжение, угрозы, эмоциональное безразличие и унижение являются формами насилия, которые могут нанести ущерб психическому развитию и благополучию ребёнка, особенно если они исходят от уважаемого взрослого человека, каковым является родитель.

Семейное насилие применяется с целью обретения полной власти и контроля над ребенком. Иногда родители намеренно совершают над своими детьми физическое, эмоциональное или сексуальное насилие, чтобы унизить и контролировать своего супруга или сожителя.

Как правило, насилие в семье характеризуется следующими чертами:

•если насилие уже имело место, то обычно с течением времени частота его повторения и степень жестокости возрастают;

•насилие и оскорбительное поведение чередуются с обещаниями измениться и извинениями, приносимыми обидчиком;

•часто наблюдается сочетание различных видов насилия;

•он переживает последствия акта насилия.

Физическое насилие – это прямое или косвенное воздействие на жертву с целью причинения физического вреда, выражающееся в нанесении побоев, увечий, тяжких телесных повреждений, в толчках, пинках, шлепках, пощёчинах и т. д.

Физическим насилием считаются удары, избиение, удушение, царапание, дергание за волосы, отравление, ожог и причинение физических страданий другими способами, агрессивный физический контакт (толчки, пинки, бросание предметов в человека), ограничение его передвижения, физическое ограничение свободы.

Ситуации домашнего насилия возникают, когда родители:

•рассержены на ребёнка;

•не знают, что делать, если ребёнок поступает не так, как надо, то есть не находят форм ненасильственного наказания;

•сами подвергались насилию в детстве и не знают других способов обращения с детьми;

•хотят показать своё превосходство в семье или «отомстить» супругу (родственникам);

•устали, находятся в состоянии депрессии, плохо себя чувствуют;

•имеют проблемы в отношениях друг с другом;

•не могут исправить отклоняющееся поведение ребёнка;

•сами имеют черты характера, не способствующие нормальному психологическому климату в семье;

•пытаются следовать чужим советам в воспитании, не желая при этом понять собственного ребёнка;

•неверно трактуют требования педагогов и других взрослых к их ребёнку;

•не могут найти методы исправления плохой успеваемости детей;

•не могут разграничить поступок ребёнка и его мотив, требуют от ребёнка выполнения правил, которые нарушают сами;

•не могут удовлетворить потребности, настойчивые просьбы ребёнка по материальным причинам;

•не верят ребёнку, считая, что он что-то скрывает;

•не владеют полной информацией о чувствах, переживаниях ребёнка по поводу тех или иных семейных ситуаций и обстоятельств.

Любой вид жестокого обращения с детьми ведёт к самым разнообразным последствиям, но всех их объединяет одно – ущерб здоровью ребёнка или опасность для его жизни.

Различают ближайшие и отдалённые последствия жестокого обращения и невнимательного отношения. К ближайшим последствиям относятся физические травмы, повреждения, а также рвота, головные боли, потеря сознания, характерные для сотрясения головного мозга.

Ответом на любой вид агрессии становятся острые психические нарушения. Они могут проявляться в виде возбуждения, стремления куда-то бежать, спрятаться, либо в виде глубокой заторможенности, внешнего безразличия. Дети, подвергшиеся различного рода насилию, сами испытывают гнев, который чаще всего изливают на более слабых: младших по возрасту детей, на животных. Часто их агрессивность проявляется в игре, причём порой вспышки гнева не имеют видимой причины.

Среди отдалённых последствий жестокого обращения выделяются нарушения физического и психического развития ребёнка, различные соматические заболевания, личностные и эмоциональные нарушения, социальные последствия. Что касается подростков, то физические наказания не улучшают их поведение. Скорее, они способны вызвать обратную реакцию: у подростка появляются жажда мести, обида и возмущение; развиваются такие качества, как трусость и изворотливость.

Психологическое (эмоциональное) насилие – периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребёнка или его отвержение со стороны родителей или лиц, их заменяющих, приводящее к снижению самооценки, утрате веры в себя, вызывающее формирование патологических черт характера и нарушение социализации.

К формам психологического насилия относят отвержение, терроризирование, угрозы, изоляция, игнорирование, эксплуатация или растление – поощрение или принуждение ребёнка к девиантному поведению (антиобщественные, преступные или саморазрушающие действия), злоупотреблению алкоголем или наркотиками, к проституции, а также финансовая эксплуатация ребёнка.

Этот вид насилия терзает жертву изнутри. Родителям надо понимать, что если наблюдаются у детей сосание пальцев, монотонное раскачивание (аутоэротические действия); ночной и/или дневной энурез (недержание мочи); психосоматические жалобы (головная боль, боли в животе и области сердца, жалобыребёнка на то, что ему плохо), то это говорит о предъявлении к ребёнку завышенных требований, с которыми он не в состоянии справиться, чрезмерном психическом давлении на него. Результатом будет замедление физического, психического и общего развития ребенка.

Сексуальное насилие – это принуждение человека силой, угрозой или обманом, вопреки его желанию, к какой-либо форме сексуальных отношений, развращение – вовлечение ребёнка с его согласия или без, осознаваемое или неосознанное им в силу возрастной незрелости или других причин, в сексуальные отношения со взрослыми, чьей целью является получение выгоды, сексуальное удовлетворение или достижение корыстных целей.

К сексуальному насилию относится демонстрация взрослым человеком ребёнку своих половых органов; ласки и прикосновения к половым органам ребёнка; сексуальные игры и половой акт с ребёнком; демонстрация или просмотр с ребёнком материалов порнографического содержания; вовлечениеребёнкавизготовлениепорнографическойпродукции;вовлечение ребёнка в занятия проституцией.

Сексуальные действия по отношению к детям чаще всего совершают хорошо знакомые им люди или родственники (по результатам исследований – до 80%). Одним из достаточно распространённых видов сексуального насилия, о котором обязательно нужно знать родителям, является инцест – сексуальное насилие над ребёнком со стороны кровного родственника. Принуждение к сексуальному насилию может осуществляться при помощи не только физической силы, но и психологического давления, запугивания, шантажа, угроз физической расправы. Насилие может также совершаться, когда человек, принуждаемый к сексу, не способен дать на это своего согласия, например, если он пьян, находится под действием наркотика, заснул или психологически не в состоянии оценить ситуацию.

Конечно, получить достоверную картину распространённости этого вида насилия очень сложно, т. к. большинство случаев остаются неизвестными. Иногда правда открывается спустя много лет, когда ребёнок вырастает. Это объясняется целым рядом причин.

Чаще всего инцест продолжается долгие годы из-за того, что ребёнок просто никому не рассказывает о происходящем, с одной стороны, опасаясь, что ему не поверят, а с другой – боясь доставить неприятности самым близким людям: маме и папе. Взрослые насильники пользуются этим и всячески убеждают ребёнка в том, что он должен хранить тайну, не «выносить сор из избы», что, если обидчик будет осужден, семья «лишится кормильца».

К внешне наблюдаемым показателям сексуального насилия относятся отказ от прогулок, неусидчивость; порванная одежда; окрашенное или испачканное кровью нижнее бельё; боль или зуд в области половых органов; венерические заболевания и ИППП; беременность.

Последствия сексуального насилия для ребёнка самые тяжелые.

Какую информацию усваивает ребёнок, испытавший сексуальное насилие? Он думает:

•если взрослые ласково обращаются с ним, то они хотят заняться сексом;

•невозможно получить то, что хочешь, если не вести себя сексуально;

•взрослые способны причинить боль, а родители могут не встать на защиту;

•мир – это ужасное место, где твои чувства не принимаются в расчёт.

Сексуальное насилие над детьми не только наносит им сильнейшую психологическую травму в настоящем, но и крайне негативно влияет на их будущее развитие и эмоциональное здоровье.

Наиболее частой причиной домашнего насилия является алкоголь.

Еще в 1975 году 38-я сессия Всемирной организации здравоохранения официально признала алкоголь наркотиком, разрушающим здоровье человека. Спиртное – точно такой же наркотик, как марихуана, гашиш, героин.

В настоящее время учеными доказано, что нет безопасных, а тем более полезных доз алкоголя: так, 100 г водки губит 7,5 тыс. активно работающих клеток головного мозга. По оценке Всемирной организации здравоохранения, от злоупотребления алкоголем ежегодно умирают 2,5 миллиона человек, значительную долю которых составляет молодежь. Употребление алкоголя во всем мире является третьим ведущим фактором риска расстройств здоровья. Самые разнообразные проблемы на почве алкоголя могут иметь тяжелейшие последствия для индивидов и их семей и серьёзно влиять на жизнь общества.

Особую тревогу вызывает проблема семейного алкоголизма. Неслучайно среди причин разводов в экономически развитых странах алкоголизм одного из родителей достигает 60-80%. В настоящее время в странах СНГ примерно половина разводов происходит по инициативе женщин в связи с алкоголизмом мужа.

Хроническая, травмирующая психику ситуация в семье неблагоприятно отражается на здоровье всех её членов. В таких семьях складывается обстановка, делающая невозможным полноценное воспитание и обучение детей: постоянные скандалы, грубость, насилие со стороны родителей, отсутствие взаимопонимания – всё это ведёт к умственной ограниченности и психофизическому недоразвитию детей.

Выработанные с годами в семье привычки, традиции, образ жизни, отношение к своему здоровью и здоровью окружающих переносятся ребёнком во взрослую жизнь и в собственную семью. К сожалению, здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе.

Именно поэтому в нашей стране ведётся активная работа по формированию здорового образа жизни населения. Здоровая семья– это семья, которая ведёт правильный образ жизни, в которой присутствует здоровый психологический климат, духовная культура, материальный достаток. Если взрослые научат детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если они будут личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения станут более здоровыми и развитыми не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.

2 апреля для ребят 3 классов была организована экскурсия в Гродненский областной театр кукол, который
приоткрыл завесу тайны театрального закулисья. Участники экскурсии совершили прогулку по театру, посетили театральный музей. Артисты рассказали ребятам историю возникновения театра кукол, показали, где делаются и как живут куклы.

1 апреля ребята 3 "А" класса приняли участие в экскурсионной поездке по маршруту "Гродно - Лида - Гродно".
В 13.00 экскурсионная группа прибыла в Лиду - один из красивейших городов Гродненской области, основанный в 1323 году князем Гедымином.
Первым пунктом посещения стал Лидский замок - самый древний из многочисленных замков Беларуси, построенный в начале 14 века. Он очаровал всех своей исторической атмосферой, аурой средневекового духа и роскошью. Экскурсовод рассказал ребятам об истории создания замка, а редкие окошки-бойницы говорили о его главном назначении.
Гуляя вокруг замка, ребята любовались красотой природы и необычными сооружениями из дерева, а также приобрели в торговых лавках памятные сувениры, сделанные руками местных мастеров.
Рядом с Лидским замком ребята рассмотрели скульптуру с удивительным названием «Командировочный» (так прозвали ее горожане). Это произведение искусства известного минского художника Владимира Жбанова, созданное в честь всех путешественников и посетителей города.
В 14.30 участники экскурсии отправились на одно из главных предприятий города – ОАО «Лидапищеконцентраты». Экскурсовод познакомил присутствующих с историей создания предприятия, рассказал, как оно развивалось, как менялся ассортимент и внешний вид выпускаемой продукции. Однако услышать – одно, а увидеть – совсем другое! Участники экскурсии смогли посетить участок по производству кукурузных палочек ТМ «Хрумстик», на котором познакомились с процессом изготовления всеми любимого лакомства. Здесь же ребята смогли продегустировать сладкую продукцию.
Завершением путешествия по ОАО «Лидапищеконцентраты» стало приобретение сувениров на память и фотосессия с Хрумстиком. Каждый участник экскурсии получил подарок - шоколадные кукурузные палочки ТМ «Хрумстик».
Следующим пунктом посещения стал Центр безопасности МЧС. Сотрудники Центра провели для участников экскурсии познавательное занятие. Ребята оказались в среде, имитирующей чрезвычайные происшествия, которые могут произойти в реальной жизни. Стенды «Отработка навыков пользования огнетушителем» и «Имитация пламени» помогли изучить правила пользования средствами пожаротушения. Стационарные телефоны с программным обеспечением содействовали отработке алгоритма вызова службы спасения в различных чрезвычайных ситуациях. Огромное впечатление произвела комната с задымлением, в которой ребятам необходимо было сориентироваться и найти выход из горящего помещения. Созданная организаторами мероприятия обстановка ни на минуту не позволяла усомниться в реальности происходящих событий.
Завершилось занятие просмотром фильма по безопасности жизнедеятельности «Недетские игры» и проверкой полученных знаний на электронных планшетах в тестовом режиме под наблюдением работника МЧС. Ребята еще раз вспомнили и повторили правила безопасного поведения в экстремальных ситуациях и решили тесты практически без ошибок.
Экскурсионная поездка вызвала у всех море положительных эмоций. Ребята сделали замечательные фотографии на память в организованных фотозонах, смогли пообщаться вне школы. Все получили заряд бодрости и отличного настроения.

Вот ряд правил дорожного движения, которые каждый ребенок обязан знать наизусть. И не просто выучить их как стихотворение. Берите своего малыша за руку и отправляйтесь в путь.

Выбирайте наиболее безопасный маршрут. Дорога в школу, а точнее выбор наиболее удобной и безопасной дороги, относится к обязательным моментам в подготовке ребенка к школе. Длинный путь через улицы и переулки во дворах, где нет плотного движения и есть множество пешеходных переходов должен быть предпочтительнее, чем короткий путь через оживленный перекресток. Важно настроить ребенка, чтобы он придерживался намеченного пути и не сокращал дорогу в ущерб своей безопасности.

Проходите тренировочные маршруты. Если безопасная дорога в школу уже найдена, потренируйтесь вместе с ребенком и пройдите ее раз-другой до наступления 1 сентября. Так вы cможете на практике показать чаду, как он должен вести себя в тех или иных ситуациях, например, при переходе дороги по светофору или зебре. Если вы многократно повторите алгоритм действий по дороге в школу и обратно, то постепенно ребенок будет чувствовать себя более уверенно. Во время тренировочных походов наблюдайте за поведением малыша и предлагайте ему идти впереди вас. Так вы сможете понять, как он обходится без вашей помощи.

Тренируйтесь в быту. Чтобы дорога в школу была доведена до автоматизма, можно тренироваться и на других маршрутах, например, по дороге к детской площадке, в супермаркет, в спортивную секцию или к друзьям по соседству. Так вы будете воспитывать в ребенке внимательность и ответственность на дороге. Ситуации, с которыми может столкнуться малыш, как правило, идентичны, поэтому неважно, будет ли он проходить эти испытания по дороге в школу или на детскую площадку. А как известно: повторение - мать учения!

Будьте для ребенка примером. Малыш учится на вашем примере, поэтому и вы должны особенно внимательно вести себя на дороге, придерживаться правил и не переходить дорогу на красный свет (даже если вы куда-то опаздываете). В противном случае ваше чадо решит, что в нарушении правил нет ничего плохого.

По возможности сопровождайте ребенка. Первое время после начала занятий имеет смысл отводить и встречать ребенка из школы или поручать это человеку, которому вы доверяете. Но, возвращаясь домой, старайтесь не брать инициативу на себя. Иначе малыш расслабится и не будет развивать самостоятельность. Задача родителей - настраивать ребенка на осознанное и обдуманное следование правилам дорожного движения. Вмешиваться стоит только тогда, когда чадо ведет себя на дороге неправильно. В этом случае необходимо еще раз вместе вспомнить все правила.

Поощряйте правильное поведение на дороге. Если малыш сделал все грамотно в конкретной дорожно-транспортной ситуации, обязательно похвалите его. Это будет хорошим стимулом для него и в дальнейшем соблюдать правила поведения на дороге и самостоятельно принимать правильные решения в той или иной ситуации. Малыш привыкнет к предстоящей дороге в школу и перестанет нервничать.

Всегда выходите в школу вовремя. Важно, чтобы ребенок добирался до школы без спешки, спокойно проходил весь путь. Если малыш будет вынужден торопиться и окажется в стрессовой ситуации, он очень быстро забудет все правила и будет перебегать дорогу, не глядя по сторонам. Такую небрежность легко избежать, если выйти из дома заранее.

Пришейте или приколите на детскую одежду световозвращающие элементы. На одежде ребенка должно быть достаточно световозвращающих элементов, чтобы он был хорошо заметен другим участникам дорожного движения. Поскольку рост малыша ниже, чем у взрослого, он не только хуже виден другим участникам движения, но и сам имеет не полный обзор на дороге. Световозвращающие элементы на одежде и рюкзаке сделают вашего ребенка заметным даже в сумерках и темноте.

Проговаривайте с ребенком различные дорожные ситуации. Возможные неожиданности на дороге и как на них реагировать, лучше проговорить с ребенком заранее. Например, “Что ты будешь делать, если твой мяч выкатится на дорогу?” или “Как отреагируешь, если на другой стороне улицы увидишь своего одноклассника?”.

Что такое весна? Конечно же, тепло и солнце, яркие краски цветов и свежесть зеленой листвы. После долгой зимы весенние цветы особенно красивы. Все это послужило прекрасным поводом для проведения творческой мастерской "Весенний букет". Ребята на занятии вспомнили правила поведения в природе, сделали весенний букетик из цветной бумаги, Весенние настроение и фото на память стало логическим завершением творческой мастерской.

Ежегодная экологическая акция Час Земли организована Всемирным фондом дикой природы (WWF). Акция носит символический характер и призвана привлечь внимание к необходимости ответственного отношения к природе и ресурсам планеты. Кульминацией кампании является сам «Час Земли», который в этом году прошел 27 марта в 20:30 по местному времени. Традиционно в этот час миллионы людей по всему миру выключают свет и бытовые электроприборы, а десятки тысяч всемирно известных зданий и достопримечательностей гасят свою подсветку.
Приняли участие в акции и учащиеся нашего класса: Шустовский Илья, Крупович Милана, Обухович Никита и Боровик Глеб. Ребята, вы молодцы!

1. Алена Васілевіч “Калінавая рукавічка”, “Сябры”, “Як я быў доктарам”
2. Міхась Зізюк “Янка, Шмурдзік, Бухматка ды іншыя”
3. Ніл Гілевіч “Калі рана ўстанеш”
4. Міхась Пазнякоў “У заапарку”, “Дарынка-весялінка”, “Сонейка ўсміхаецца”, “Лясныя дарункі”
5. Ганна Янкута “Кот Шпрот і таямніца атракцыёнаў”
6. Алесь Якімовіч “Матэматычныя казкі-падказкі”
7. Беларускія народныя казкі.

1. Иван Соколов-Микитов "Рассказы для детей"
2. Виталий Бианки «Лесные домишки», «Рассказы и сказки»
3. Александр Куприн «Белый пудель»
4. Владимир Дуров «Мои звери»
5. Ольга Перовская «Ребята и зверята»
6. Редьярд Киплинг “Сказки и рассказы о животных”

Священная белорусская земля хранит память о страшных событиях 1941-1945гг. Символом безмерных испытаний белорусов в годы Великой Отечественной войны стала Хатынь, представляющая 186 белорусских деревень, уничтоженных в суровые военные годы вместе с их жителями.
В ходе информационного часа учащиеся 3 «А» класса совершили виртуальную экскурсию в деревню Хатынь, познакомились с историей возникновения мемориального комплекса и той ужасной трагедией, которая постигла жителей белорусской деревни. Мероприятие никого не оставило равнодушным.

22 марта – Всемирный день водных ресурсов. Этот день является уникальной возможностью напомнить человечеству о важности воды для окружающей среды и развития общества, для поддержания жизни на нашей планете.
Вода – самое простое и привычное вещество на планете. Но в то же время вода таит в себе множество загадок. Ее до сих пор продолжают исследовать ученые, находя все больше интересных данных о воде. В классе была организована беседа «Вода – источник жизни на Земле». Ребята вспомнили о свойствах воды, ее значении в жизни человека и природы, познакомились с правилами экономного использования воды.

Не секрет, что одним из главных показателей качества еды являются чистые тарелки после завтраков и обедов. 17 марта в нашей школе прошла традиционная акция "Чистая тарелка", цель которой - выявить степень удовлетворенности учащихся качеством приготавливаемых блюд. Ребята нашего класса стали активными участниками акции. Победители были награждены дипломами.

Каждый год 15 марта мы отмечаем государственный праздник – День Конституции Республики Беларусь, который непосредственно касается каждого белоруса. В классе был проведен информационный час "15 марта- День Конституции Республики Беларусь". Ребята познакомились с основными правами и обязанностями, которые все мы, как граждане Беларуси, должны знать и выполнять.

О безопасности на дороге нужно помнить всегда, ведь дорога не прощает ошибок. Всего несколько дней осталось до заветных каникул, когда можно будет много времени проводить на улице. Сегодня вместе с инспектором ГАИ УВД Гродненского облисполкома Бурнос А.В. учащиеся 3-4 классов вспомнили "Азбуку дорожной безопасности".

13 марта ребята и родители 3 "А" класса приняли участие в спортивном празднике "Мама, папа, я - спортивная семья". В эстафетах участвовало 4 команды. Праздник прошел на одном дыхании. С каждым новым конкурсом обстановка накалялась, но ловкость, быстрота, сноровка и смекалка помогли участникам спортивных состязаний успешно преодолеть все конкурсы. Ребята и их родители большие молодцы! Все соревновались от души, поэтому и результаты хороши! Участники и зрители спортивных соревнований получили заряд бодрости и море положительных эмоций.